Die Petitionen der Abgeordneten­kammer

ZIEL : La sécurité est un droit fondamental, pourtant un sentiment d'insécurité croissant pèse sur nos rues. Les patrouilles actuelles sont manifestement insuffisantes pour protéger les citoyens face à la montée de la délinquance et des incivilités. Nous invitons respectueusement a la Chambre des Députés d'agir sans délai afin de : 1. Augmenter massivement la présence policière visible et les patrouilles pédestres. 2. Renforcer drastiquement les équipes de nuit pour sécuriser les zones urbaines aux heures les plus à risque. 3. Allouer immédiatement les ressources nécessaires pour rétablir l'ordre et la sécurité publique. Bien que des efforts ponctuels aient été déployés par les autorités, la situation sur le terrain engendre un sentiment croissant d'insécurité parmi les résidents, les familles, les commerçants et les navetteurs. Ce climat touche négativement la vie quotidienne de ces quartiers, de jour comme de nuit.

ZIEL : Pourquoi c'est important Afin d'atteindre ses objectifs climatiques tout en préservant le pouvoir d'achat des résidents et des frontaliers, le Luxembourg doit diversifier ses solutions de mobilité durable. Si le développement de l'électrique progresse, il reste financièrement inaccessible pour une grande partie des ménages à moyen et bas revenu. Le bioéthanol E85 et la conversion des véhicules essence (rétrofit via boîtier homologué) constituent une solution alternative immédiatement disponible, économique et écologique.

ZIEL : Cette pétition demande l'ouverture d'un débat parlementaire sur l'usage des tablettes numériques dans l'enseignement au Luxembourg. L'usage quotidien des tablettes soulève plusieurs questions qui méritent d'être examinées : leur impact sur la concentration et les apprentissages, l'augmentation du temps d'écran, l'accès à des contenus non pédagogiques malgré les dispositifs de filtrage, ainsi que les difficultés rencontrées par les familles pour encadrer les usages en dehors du temps scolaire. L'objectif est de s'assurer que les choix en matière de numérique éducatif reposent sur des preuves pédagogiques solides, une évaluation indépendante et une concertation avec les enseignants, les parents, les professionnels de santé et les équipes éducatives. Cette démarche ne remet pas en cause la place du numérique à l'école. Elle vise à garantir que son utilisation serve au mieux les apprentissages des élèves et réponde à des critères pédagogiques objectivement évalués.