Pour un enseignement axé sur les besoins de nos enfants. Fir en Enseignement deen d'Besoinen vun eisen Kanner wouer hëlt. - Pétitions
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Pour un enseignement axé sur les besoins de nos enfants. Fir en Enseignement deen d'Besoinen vun eisen Kanner wouer hëlt.
Pétition publique n°2566
Pétitionnaire : Carla Carvalho Almeida
Objet de la pétition
D'Haaptzil vun der Petitioun ass d'Zuel vun de Kanner pro Klass an der Grondschoul ze reduzéieren. Et ass wichteg, dat den Titulaire sein Unterrecht esou kann gestalten, dat hien den Bedürfnisser an den individuellen Ënnerscheeder vun den Kanner kann gerecht ginn. Am Moment ass d'Method fir d'Schoulorganisatioun déi vum Contingent. Dës Method ass ganz komplex a mécht et leider net ëmmer méiglech d'Klassen an enger Schoulorganisatioun esou ze gestalten dat d'Klassen eng harmonesch Klassegreisst hunn. Dës Petitioun soll also ouni Ausnamen d'Klassegréisst op maximal 16 Schüler pro Klass reduzéieren. D'Gréisst vun enger Klass ass e wesentleche Faktor fir en qualitativ héichwäertegen Unterrecht. Dobäi soll d'Petitioun och d'Organisatioun vum Cycle 1 nei iwwerdenken. Wéi am Precoce soll den Titulaire mat engem Educateur zesummen schaffen fir ob d'Bedürfnisser vun den Kanner kennen anzegoen an déi wësentlech Ënnerscheeder an déier Altersspalt (4-6Joer) kennen obzefänken.
Motivation de la pétition
An deene 16 Joer wou ech mat Kanner schafen hunn ech bedeitend Ännerungen an der Betreiung bemierkt. D'Entrée an d'Crèche geschitt ëmmer méi fréi a dëst och fir méi laang Perioden. Als Resultat schéngt d'Famill net méi déi eenzeg Plaz vun der primärer Sozialiséierung ze sinn. D'Schoul spillt eng wesentlech Roll an deene verschidde Léierprozesser vun de Kanner. Et ass net nëmmen eng Iwwerdroung vu Wëssen. D'Roll vun den Enseignanten huet sech an der leschter Zäit staark verännert. Et ass also wichteg dat d'Enseignanten an hierer Aufgab esou gutt wéi méiglech ënnerstëtzt ginn. Et soll een Aarbechtskonditioune schafen déi et erméiglechen d'Erausfuerderungen am Alldag ze meeschteren. Zu dësen Zäiten ass et wichteg déi pedagogesch Approchen an d'Moyenen an eisem Schoulsystem ze iwwerpréiwen. Wa mir Kanner an hiren Léierprozesser wëllen ënnerstëtzen, musse mir e System opbauen, dee d'Besoinen vun den Kanner wouer hellt an och kann gerecht ginn. D'Aféieren vum Contingent huet den Educatiounssecteur éischter ënnergruewen wéi gestäerkt. Et ass wichteg e Kader ze setzen deen eng méi individuell Approche erlaabt. D'Fro déi sech stellt ass och ob den Manktem un qualifizéiertem Schoulpersonal net och un deenen aktuellen Aarbechtskonditiounen leit?
Débat public
Informations clés
Seuil atteint - passe en débat public
Date de dépôt
22/12/2022
Ouverture de la collecte de signatures
17/01/2023
Informations complémentaires
Historique de la pétition
Signataires de la pétition
28/03/2023
Un débat public en commission a eu lieu le 28-03-2023 au sujet de la pétition publique n°2566
10/03/2023
Signatures papier validées: 114
10/03/2023
Le seuil des 4500 signatures est atteint pour la pétition publique n°2566, le 10-03-2023
10/03/2023
Signatures électroniques validées: 4639
28/02/2023
La période de signature de la pétition publique n°2566 est clôturée, le 28-02-2023 - Nombre de signatures électroniques avant validation: 4697
17/01/2023
La pétition publique n°2566 est ouverte à signature, le 17-01-2023
16/01/2023
Déclaration de recevabilité
12/01/2023
La pétition publique n°2566 est déclarée recevable par la Commission des Pétitions, le 12-01-2023
11/01/2023
La Commission des Pétitions a donné un avis favorable au sujet de la pétition publique n°2566, le 11-01-2023
22/12/2022
La pétition publique n°2566 est déposée, le 22-12-2022
Collecte des signatures terminée
Après analyse de l’ensemble des signatures enregistrées, 4639 signatures sont valides.
Signatures validées
4 753 / 4 500